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郑州八中历史老师李畅点评2019年河南中招历史考试试卷

作者:原鹏雁  来源:郑州八中     时间:2019-06-27

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郑州八中历史老师李畅点评2019年河南中招历史考试试卷


【名师简介】李畅,郑州八中历史教师,河南省基础教育教学研究学科专业人才库成员,郑州市基础教育学业水平质量监测命题专家库成员,郑州市文明教师

2019年河南中考历史试题体现了《义务教育历史课程标准(2011年版)》的基本理念及课程要求,突出对学生基本史实、学科能力和历史素养等方面的综合考查,注重对学生正确价值观的引导。试题设计体现了开放性,贴近社会现实生活,有助于学生实践能力和创新精神的发挥。

(一)试题整体稳定,也有新变化。

从分值上来看,古代史分值有所增加,主要体现在选择题第2题和第12题中,分别考查了秦始皇巩固统一的措施和西欧中世纪大学的兴起。

从内容上来看,增加了对统编新教材内容的考查,如选择题第6题、第10题、第12题、第16题、第20题,分别考查了八上中国历史中的“三大纪律八项注意的由来”,八下中国历史中的全方位外交,九上世界历史中的西欧中世纪大学的兴起,九下世界历史中的“城市化”以及“文学巨匠——巴尓扎克”。

从题型上来看,小短文没有考近两年来的比较类短文,而是又回到了从前,考了联系类的小短文。

(二)重视主干知识,不回避周年热点。

整张试卷考查的都是重大主干史实,如甲午中日战争、辛亥革命、新文化运动、抗日战争、三大改造、改革开放、文艺复兴、早期殖民掠夺、工业革命、罗斯福新政、苏联工业化建设、冷战、经济全球化等。同时,对很多周年热点进行了回应。如英国资产阶级革命(《权利法案》)、经济大危机、五四运动、法国大革命等。

(三)注重能力考查,渗透核心素养。

试题中的材料形式多种多样,注重考查学生获取信息、分析、比较、概括等综合解决历史问题的能力,并且在多个试题中都要求学生用核心素养中唯物史观的观点分析、解释历史问题。如第4题、第9题、第11题、第15题、第16、第17题等都体现了唯物史观的观点。

(四)突出立德树人理念,关注社会现实。

中国共产党第十八次全国代表大会指出要把"立德树人"作为教育的根本任务,而历史学科在这方面具有天然的优势,2019年的河南中考历史试题就淋漓尽致地发挥了这一优势。如第1题和第21题以河南地方史为切入点,使学生更好地了解自己的家乡文化,激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。第22题通过对近代知识分子奋斗历程的探究,感受他们救国救民的勇气和智慧,从而树立为祖国奋斗的远大理想。

同时,引导学生关注社会,从历史的角度思考现实也是历史课程立德树人根本任务的要求。2019年河南省中考历史试题密切关注新时代中国社会的进步与发展。如第11题、第23题从、第25题的选材和立意,紧贴社会、紧扣时代,联系学生身边的生活实际,使整套试卷具备了鲜明地时代特色。


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